Edu-Holic?

I forlængelse af sidste indlæg overvejer jeg et øjeblik, om jeg måske er edu-holic. Uddannelse betyder i hvert fald utrolig meget for mig. Det har det altid gjort. Og jeg har også deltaget i mange uddannelsesforløb. I de fleste har jeg periodisk været frafaldstruet. Og en enkelt gang er jeg faktisk også sprunget fra.

1980-1983: Nysproglig student (1981: træneruddannelse; 1982: fransk på aftenskole)
1983-1984: Alliance Francaise i Bruxelles
1984-1986: Germansk Filologi, Odense Universitet
1986-1991: Nordisk sprog og litteratur, Odense Universitet
1992-1993: Teoretisk pædagogikum og praktisk pædagogikum, Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse
1993-1994: Samfundsøkonomi, Erhvervsret, ED Tysk, Odense Universitet
1994-1995: Merkantilt mundtligt og skriftligt tysk. Handelsfaglærereksamen
1996-1999: Pædagogisk psykologi, Ålborg Universitet
1998: Learning and Technology, University of British Columbia
1999: 4MAT, About learning (ikke afsluttet)
2010- Doctor of Education in Distance Education, Athabasca University

Dertil kommer en lang række kurser og kompetenceudvikling tilrettelagt i forbindelse med mit arbejde med uddannelsesudvikling, konsulentarbejde, undervisning og ledelse.

Edmonton 2010

Den 20. april 2010 modtog jeg brev om, at jeg var optaget på Athabasca University's "Doctor of Education in Distance Education". Det er et forløb, hvor vi er 12 studerende, der skal arbejde sammen som cohorte i uddannelsens første to år.

Frem til det første møde i Edmonton i august 2010 arbejdede vi gruppevist med at forberede et fælles oplæg. Derm, Maria og jeg arbejdede med voksnes læreprocesser i forhold til Distance Education. Meget spændende og udfordrende samarbejdsproces, da vi jo kun havde mødt hinanden on-line.Workshoppen i Edmonton var fantastisk. Både fordi vi fik mange spændende præsentationer fra universitets forskere og undervisere, vi fik set universitetet i Athabasca og hørt hinandens spændende indlæg. Efter ugen i Canada var jeg helt overbevist om, at jeg havde valgt det rigtige studium i både form og indhold.

Da jeg i 91 blev færdig med min kandidatgrad i Nordisk sprog og litteratur anbefalede min vejleder mig at gå videre med et licentiatstudium. Men jeg ville gerne bruge min uddannelse uden for universitet. I 2001 fik jeg antaget en Ph.D.-ansøgning, men universitet ville ikke acceptere at jeg fastholdt en 1/2 tids ansættelse som konsulent. Så stipendiatet gik til anden side. Så jeg har jo gjort ansatser tidligere. Men synes, at deltagelsen i uddannelsesforløbet giver et utrolig stort bidrag til mit arbejde som chef for Udvikling & Viden ved UC Lillebælt. At beskæftige sig med forskning i uddannelse og udvikling af uddannelse går umådelig godt i spænd.

One year - year one

Nu har jeg været i gang med mit nye studium i et år. Det har været vildt, krævende, sjovt og lærerigt. Jeg har været - og er fortsat frafaldstruet. Jeg håber, at denne blog - i en blanding af dansk og engelsk - uddannelsesindhold og -processer -kan være med til at støtte mig, når frafaldet truer allermest.